Introduzi com os alunos o que seria a atividade. Dei o conceito de sequência e exemplos clássicos de sequências (conjuntos N, Z). Mostrei aos alunos como construir ass fórmulas para achar um termo de uma P.A.. e também a soma de todos os termos de uma P.A., e como Gauss tinha percebido o comportamento da soma de todos os termos de uma P.A. (termos equidistantes, etc.).

Após o intervalo, apliquei o jogo da velha aos alunos, onde eles tiveram uma facilidade em fazer os exercícios, seguindo as regras propostas. A aplicação foi feita de forma a estimular os alunos, fazendo com que eles reforçassem o conteúdo que foi ministrado através de exercícios. 

Vi de forma positiva a aplicação do jogo para estimular os alunos em relação ao ensino de matemática e a resolverem os problemas de uma forma diferenciada. O jogo fez com que os alunos descobrissem como aplicar aquelas formulas que eram dadas, onde foram passados exercícios contextualizados com a vida real (soma de produtos, função "marginal", etc).