Quais as especificidades das diferentes mídias na educação presencial e on-line? Que tipo de uso vem sendo feito dessas mídias? Que perspectivas trazem para os diferentes espaços de aprendizagem? Que tipos de conteúdo são veiculados pelas mídias nos espaços de aprendizagem? Qual a formação necessária ao professor para um bom uso das mídias na sala de aula presencial e on-line? Como trabalhar as ferramentas midiáticas nos processos formativos presenciais, semipresenciais e a distância? Nas experiências de formação de professores a distância, qual o papel das mídias na interação dos sujeitos envolvidos? Como acontece a tutoria on-line envolvendo recursos midiáticos?
Os espaços de mídia precisam se integrar à cultura extraescolar tanto dos alunos quanto dos professores, ou seja, toda a comunidade escolar tem que estar envolvida de forma que se sinta motivada para o processo de aprendizagem através de métodos de tecnologia e comunicação. Estamos em uma época que os alunos tem um grande acesso à tecnologia e todo tipo de informação: política, sócio-cultural, religião, acontecimentos gerais do cotidiano, esporte, sexo, etc., onde eles podem expressar suas opiniões sobre o assunto que lhes interessa.
Os professores podem incluir a utilização desses recursos no planejamento de suas aulas, para que os alunos possam obter, comparar e analisar informações; permitem criar situações em que os alunos interagem com os conteúdos de diferentes formas: textos, imagens, sons; favorecem um ensino contextualizado, ou seja, que incorpora as práticas sociais como saber escolar.
Diferentes mídias e linguagens são trabalhadas nos espaços de aprendizagem, com finalidade de explorar as potencialidades em termos de diversificação de recursos metodológicos para o ensino de determinados conteúdos ou a consecução de determinados objetivos postos em um currículo: vídeos, filmes, materiais digitais, objetos virtuais de aprendizagem, que podem ser utilizados como ilustração ou aprofundamento de determinados temas tratados nas disciplinas, aplicativos que podem ser usados para desenvolver atividades, como planilhas e editores de texto, nas várias disciplinas, uso da internet como fonte de pesquisa e comunicação.
Outra contribuição das mídias para os espaços de aprendizagem é a promoção de condições para que os alunos possam participar do mundo digital, possibilitando-lhes que participem de práticas letradas do mundo digital, que dominem os gêneros que nele circulam, que aprendam a utilizar os espaços virtuais e a lidar com os tempos síncronos e assíncronos de comunicação, bem como com os hipertextos e as hipermídias. Essas práticas de linguagem próprias do mundo digital precisam estar previstas nos espaços de aprendizagem e no planejamento das atividades formativas, devendo ser desenvolvidas de forma articulada com os demais conteúdos, objetivos e capacidades visados.